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孩子拖拉磨蹭是什么原因

磨蹭拖拉 2020-05-19 16:46:51 111 0 | 文章出自:感统百科网

对于“孩子拖拉磨蹭是什么原因”我们先来看看家长们都怎么说:

1.孩子拖拉磨蹭怎么办,如何解决孩子拖拉,儿童拖拉行为

2.小学三年级,活泼可爱有人缘。在学校,同学、老师喜欢他;大家庭里,长辈疼爱、同辈孩子都爱和他玩。唯有一点,做事爱拖拉:在家,写作业要拖到很晚;在学校,交作业也总往后拖。出去玩,常是小伙伴等他……

3.六年级的孩子,长得虎头虎脑,一笑,还露出两个小酒窝,可爱极了,是全家的开心果,只要是涛涛开口提的要求,爸爸妈妈爷爷奶奶都会想方设法去满足,鞋带开了有人系,书包拿回家,奶奶会整理,早上起床就更热闹了,妈妈给穿衣服,爷爷给准备漱口水,奶奶从厨房拿来早餐,还用小扇子扇风降温,等着等孙子来吃,即使这样,每天早上还是磨磨蹭蹭,一副懒洋洋的样子,总是等到最后一分钟了,被爸爸吼着才慢悠悠的出门

4.小学一年级的新生,她妈妈带她来我这里做咨询的时候,老远我就听到她妈妈一个劲儿地催她:“乐乐,你快点吧!还有2分钟,咱们马上就迟到了!”“乐乐,你快点,再不快点,我真要发火了!”

当我看见孩子的时候,她稚嫩可爱的脸上挂着泪珠,满脸的委屈和不情愿。

乐乐妈妈说,几乎每天早上,乐乐都是被爸爸妈妈催促着穿衣服,催促着出门的……

看完这些家长说的,接着感统百科网再来说说“孩子拖拉磨蹭是什么原因”

孩子拖拉现象背后主要有三大原因。

第一:认知类原因。

即不认为拖拉对自己有什么不好,家庭中有不良示范存在,父母长辈对孩子娇纵、溺爱。孩子没有时间概念,表现散漫、任性、规则意识淡漠。

第二:情绪类原因。

情绪类根据性格不同又分两种,一种性情较缓的孩子。跟不上父母或周围人的节奏;或父母教育观念不一致、亦或朝令夕改,孩子思维被拉扯,无所适从,还常被催逼、斥责。

长期下来,孩子事事没劲头,有一点破罐子破摔,从不主动适应周围环境,表现懒散,拖拉、消极、被动。

另一种孩子性格不慢,除了自己特别想做的事之外,其余的事总是拖拉。他通过拖拉行为与父母、老师抗争,以获得自己学习、生活的主控权,这类孩子要自己说了算,渴望相对宽松的成长环境。

这两类孩子内心不一定有清晰的意识,但做事不在状态,缺少动力,表现较被动。

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第三:能力类原因。

这类孩子主观上想改变拖拉,但心有余而力不足,有时间概念,动力稍缺,因为动力不够,能力也达不到;能力达不到,好习惯养不成,好习惯养不成,自然拖拖拉拉。这里,能力和动力相辅相成,动力强了,会想办法提高能力;能力强了,动力也就变强了,二者良性循环,互为推动,好习惯自然就养成了。

养成事事快人一步习惯的基本能力有:时间的认知、管理能力;对所办事情的时间量配和空间卡控、突发应变等等能力。

另外,做某类事的具体能力也需提高,比如说写作业拖拉,原因若是作业没记清、不会写、注意力不集中等导致的,就要想办法提高相应的学习能力、自控能力,拖拉才能获得改善。

若孩子做事拖拉,是因为与家长、老师沟通不畅,内心有疑惑;或者父母期望值,超过孩子实际能力,又没有通过合理的引导训练,有效提升相关能力,孩子内心无力,主要需帮孩子提高分析能力、主动思考能力和沟通能力。

拖拉问题本质原因主要是第三类能力不够。具体怎么做呢?

首先依据6-12岁孩子的成长规律,结合心理学的相关原理,与家长达成两点共识:

1. 父母须如实接受孩子当下的所有拖拉现状,有效利用问题,在保持良好的情绪基础之上,进行培育,且需长期坚持,直到养成好习惯!

2. 父母与孩子是程序关系,孩子的行为表现,多取决于父母身教言传的输入质量,输入决定输出!

所以要解决孩子拖拉磨蹭要做遵循以下步骤:

第一步、事前准备。

物品准备:买小闹钟(颜色、款式一定是孩子非常喜欢的)。

理念输入:直观输入时间概念的合理认知,形成孩子对早起行为的合理期待。

目标设定:家长引导,让孩子自主决定起床的目标时间及行为(一个阶段只专注一个目标)。

执行时间:最好前3-7天提前和孩子约好,并商订好落实后的奖励。

第二步、约定提醒。

执行前提醒孩子2-3次,如:还有三天,要早起啦,让孩子内心准备好,强化期待。前一天晚上早点睡,睡前提醒并确认孩子是否按时上好闹钟。

第三步、正面强化。

只要孩子落实了,哪怕只比之前早起了五分钟,也要大大鼓励,让他充分体验到计划落实后的成就感、自信心,激发新的执行动力。

第四步、循序渐进。

当孩子可以稳步提前5分钟起床后,再约定到理想的晨起时间,节奏与进度家长酌情来掌握。核心要领:根据孩子实际能力,阶梯式提高目标期望,直至达到终极预期。

第五步、反复坚持。

训练要反复进行至少1-3个月,直到养成目标习惯为止。

特别强调:要培养出孩子,事事快人一步的好习惯,找准其拖拉、磨蹭现象背后的本质原因是关键!亲子双方的认知调整是前提!最大化尊重孩子个性、及成长规律是原则!家长按科学流程,坚持训练是重点!


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